La educación de ciencia y tecnología en México

En la actualidad, contar con conocimientos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) puede ser un diferenciador en términos económicos y personales, sin embargo, en México aún se deben superar importantes barreras para el acceso a esta educación, los cuales van desde lo político hasta lo cultural.

De acuerdo con Graciela Rojas, fundadora de Movimiento STEAM, en México se deben incentivar legislaciones que impulsen esta educación, además de ligarla a empresas vinculadas al sector de la tecnología.

“Son carreras que pueden cambiar el mundo, porque da a los jóvenes la posibilidad de convertirse en creadores, innovadores y líderes del cambio social”, comenta.

En términos económicos, estas áreas son de las más atractivas. Según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, (INEGI), ocho de los 10 empleos mejor remunerados están ligados a las carreras STEM, y esta es una tendencia que se mantiene, pues las necesidades del mercado laboral requieren soluciones planteadas desde esta perspectiva.

No obstante, datos reportados por la firma Everis, seis de cada 10 empresas en México han reportado tener dificultad para encontrar perfiles de talento digital, es decir, candidatos que poseen habilidades tecnológicas para ayudar a las compañías con propuestas disruptivas e innovación.

Y es que una parte del desarrollo de estas capacidades en el país también se ha visto mermado por asuntos socioculturales, como estereotipos relacionados con la dificultad y tedio que pueden generar estos campos, problematiza Rojas, quien igualmente destaca que al alentar estas capacidades se genera pensamiento crítico, creatividad y resolución de problemas en los jóvenes.

Desde su perspectiva, estos son temas que deben motivarse desde edades tempranas, aun cuando las personas no quieran dedicarse a algo ligado a estas áreas, pues el desarrollo de las habilidades pueden impactar favorablemente en otras áreas donde las dinámicas tecnológicas también suponen importantes retos.

«STEM tiene dos aristas, que son los campos disciplinarios en donde se pueden desarrollar los conocimientos y por el otro son competencias transversales que pueden aportar a cualquier área y cada vez más profesiones van a requerir de esta alfabetización digital, así como temas de pensamiento crítico, de análisis de datos, de creatividad”, explica Rojas.

Para generar interés en los jóvenes por estas áreas, estudios y especialistas han resaltado la importancia los casos de éxito que causen inspiración, sin embargo, los profesores también juegan un papel fundamental en el acercamiento de niñas y niños a estas áreas.

Por lo tanto, desde Movimiento STEAM mencionan que otro asunto que se debe resolver es la capacitación de los maestros, con el fin de que conozcan los enfoques de enseñanza y tengan oportunidades para transformar su práctica docente, además de trabajar con metodologías activas y proyectos donde las mujeres estén incluidas.